大数据时代的大学英语教学改革
来源:宣传处 发布时间:2019-07-22 14:28 浏览次数:

大数据时代的大学英语教学改革

基于综合信息,大数据是指利用新的处理模型可以获得的决策权,洞察力和流程优化能力的庞大,高增长率和多样化的信息资产。大数据有四大特点,即大量,高速,多样化,价值,大数据时代的到来,帮助各行业获取大量数据,分析相关有效信息,获取有价值的摘要,可以帮助用户决定。

人类社会已进入信息时代,对人们生活的各个方面都有各种影响。其中,大学英语教学的影响就是其中之一。主要的不良表现有以下两个方面。过去的教学方法部分无法适应。在大数据时代,当今时代的大学生几乎拥有智能手机。他们使用网络和各种手机软件获取各种信息。在网络的情况下,他们可以在需要的时间和地点获得他们需要的东西。资源,在如此大的环境中,因为学生容易获得信息,适应这种方式,学生容易对大学英语课堂学习不敏感,他们会觉得教师的教学进度太慢或感觉到知识在教室,很多都可以通过网络是可用的,你不必仔细听课。其次,在大数据下,教师和学生可以在短时间内获得大量信息。当然,并非所有信息都是真实的。如果教师和学生未能区分准确性,他们会使用信息或相关信息。参考资料容易产生误导,不利于教学效果的提高。

除了负面影响外,还有积极的影响。在大数据时代,软件开发公司已经发展趋势,并能适应大学英语教学的这一趋势。通过大数据,掌握学生英语学习的基本情况,同时购买相关英语。软件,通过软件提供的环境,教师和学生进行有效的沟通和互动。一,教师通过相关软件进行教学,软件将有相关记录,可以帮助教师避免遗漏知识点,同时,通过互联网互动和实践,系统可以计算出学生问题的准确性,方便教师及时发现问题。其次,与传统教学方法的不同之处在于它节省了黑板的时间,加快了教学进度,并且可以清晰。内容呈现在学生面前。此外,一些音频或视频可以随时播放,课堂气氛可以在一定程度上激活,以减少学生上课的概率。最后,充分结合大数据的特点来教授英语。在一定程度上,可以提高大学生学习积极性,有利于取得良好的教学效果。此外,教师可以及时反馈学生的问题,避免学生问题的滞后,及时沟通和分享师生之间的教学信息。促进教师之间的联系。在大数据的影响下,大学英语教师需要利用大数据的特点,联系实际情况,改变原有的教学观念,不要盲目地将知识传授给学生,而是学生自主学习。在指导它的过程中。

(2)营造新的学习氛围

到目前为止,有很多学校利用老师谈论学生在座位上的形式,或者老师为学生安排了一系列练习。学生完成讲座后,老师会解释学习风格。思维的惯性,和老师不能有效地把握学生的学习情境,而不能有针对性地教,为了避免这样的不足,大学英语教育者需要营造新的学习氛围,学生会更愿意表达自己的观点大学英语教育工作者可以接近学生的学习生活,必须引导学生,或者他们可以专注于课堂上的一些知识点。

大数据时代的大学英语教学改革

随着经济和网络的快速发展,电子设备逐渐向学校的教学工作蔓延。在大数据的影响下,越来越多的教学软件可供使用。高校推广这些教学软件,教师需要掌握一定的信息技术技能,知道如何获得有效的数据。另一方面,如果大学英语教师具有相应的信息技术能力,他们可以通过网络,高校英语口语和写作部分获得用于教学的信息资源。学生更严肃。为了避免学生将英语知识与社会分离,大学教育工作者需要通过互联网上的各种渠道获取最新的相关英语信息,为学生提供学习和交流。因此,英语教学工作他们具备一定的信息技术能力及其重要性。

第四,结论

在大数据时代,虽然它会对传统教学方法产生不良影响,但从广义上讲,这种不良影响将促进高校英语教学模式的改革。因此,大学领导者需要采取长远眼光。看看大数据时代的影响,选择适当的方式来提高学生的学习兴趣,并帮助学生在不脱离社会的情况下学习他们的知识。