信游平台:关于小学音乐欣赏教学的思考
来源:宣传处 发布时间:2019-09-18 10:43 浏览次数:

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在这个阶段,随着中国社会经济的快速发展,人们的生活水平逐步提高,学生们接触到了许多小学新事物。如何引导学生客观地评价新事物,对培养学生的正确价值观和人生观产生重要影响。小学生欣赏音乐作品的能力是他们改善认知活动能力的基础之一。在小学教学阶段,对音乐教师进行小学音乐欣赏教学方法的深入研究是一个非常重要的教学问题。在实际的教学活动中,音乐教师应积极探索小学音乐欣赏的教学方法,以响应学生在学习音乐作品过程中的具体表现,不断提高学生欣赏音乐作品的能力,奠定全面培养学生综合学习能力的基础。

通过一定的教学实践调查,大多数小学对音乐课程的教学不够重视。我们都知道,小学阶段学生成长的关键时期,这一时期各学科的基本学习内容对学生未来的发展起着至关重要的作用。学生是否可以对他们所接触的事物进行相对客观的评估,这将对学生形成正确的价值观,人生观和世界观产生非常严重的影响。但是,一些小学对音乐课程的发展并没有给予足够的重视,这直接导致了学生音乐才能的培养,对学生的健康成长产生了不利影响。因此,在新课程教学改革过程中,学校必须充分重视音乐课程的发展,把学校音乐欣赏的教学方法作为教学内容之一,以便更好地促进整体教学。学生成长[1]

在实际的教学活动中,大多数学校的音乐课程教学情况并不十分乐观。在音乐教学活动中,音乐教师经常运用传统的教学方法来传授学生一些基本知识。在课堂教学中,他们不太重视学生音乐作品欣赏能力的培养。首先,在音乐教学课堂上,音乐教师很少引导学生欣赏音乐作品,使学生的创造力和想象力得不到培养。其次,在日常的音乐教学活动中,对学生音乐作品的简单介绍,直接导致学生对音乐作品的主题认识不深。从长远来看,学生的音乐欣赏能力不会得到提高,可能会对音乐课程失去学习兴趣,甚至导致不良的学习情绪,厌学。因此,当前学校对学生音乐欣赏能力的培养还没有达到教学改革的要求。

为了更好的提高学生的音乐作品鉴赏能力,学校应首先提高音乐教师对音乐教学的重视程度。在日常教学活动中,定期对音乐教师的教学成果进行考核,求音乐教师深入分析小学音乐鉴赏教学方法,引导学生进行合理的音乐作品的鉴赏,使学生可以更好的理解音乐作品所表达的主题,并逐渐对音乐作品形成一定的正确认识。因此,提高音乐教师对音乐教学的重视程度非常重。

在小学音乐鉴赏教学方法研究中,教师和家长积极引导学生进行音乐作品评价,也是其中一个非常有效的方法。通过教师和家长积极引导学生进行音乐作品评价,使学生主动对音乐作品进行赏析,有利于提高学生的音乐赏析能力。同时,也可以提高学生对身边事物的客观评价能力,为其以后的学习奠定坚实的基础。教师和家长积极引导学生进行音乐作品评价,也是增加学生积极参与音乐作品学习机会的有效策略。因此,在小学音乐教学中,教师和家长积极引导学生进行音乐作品评价,具有一定的现实意义[2]。

新课程标准指出“在教学实践过程中,引导学生以音乐为媒介,加强与他人的合作与交流信游娱乐平台:,增强协作能力和团队意识,培养集体主义精神。”信游平台:我们知道,音乐是人类交往和情感交流的一种重形式,通过音乐的教学与实践活动,以音乐为媒介来培养学生的群体意识和相互尊重的合作精神,对造就一代新人具有十分重的作用。比如,在音乐教学中,学生通过参与合奏、合唱、音乐表演、舞蹈、竞赛、话剧编演等不同形式的活动,使之融入群体,淡化自我,养成个体服从群体,增强集体主义观念。因此,音乐教师可以利用并开发一切可以营造音乐活动的形式,例如在《音乐鉴赏》的《民乐篇》这节课中可以利用鼓、锣、镲这些简单的打击乐器让几个学生演奏一组打击乐小合奏;在《器乐篇》这节课中可以让学生随鼓乐的节奏作简单的舞蹈动作。

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因此,创造宽松、和谐的教学情景活动不仅创造性的渗透了音乐,将各种旋律融入课堂,而且可以培养学生主动与他人交流、沟通、合作的良好习惯,体验与人合作的愉快情感,培养学生的集体主义思想,帮助他们健康快乐地成长。

结语

综上所述,随着我国义务教育改革事业的发展,小学音乐鉴赏教学方法研究,成为了小学音乐教学过程中重的探究问题之一。在小学音乐教学阶段,音乐教师应重视学生在音乐作品鉴赏方面存在的各种问题,并及时通过有效的教学方法,引导学生深入的理解和赏析音乐作品,从而实现不断提高学生音乐作品鉴赏能力的目标。小学音乐鉴赏教学方法研究,在一定程度上可以有效的完善音乐教学问题,提高小学生客观评价事物的能力。因此,在小学音乐家教学活动中,音乐教师应在提高自身专业素质的同时,更加重视小学音鉴赏教学方法研究,是使之可以更好的提高学生的音乐作品鉴赏能力,最终实现全面培养学生的教学目标。