刍议图像史料在高中历史教学中的应用
来源:宣传处 发布时间:2019-07-10 10:25 浏览次数:

在高中历史教学中,为了有效的提高历史课堂教学的效率,历史教师可以在结合学生实际学习能力的基础之上,通过图像史料在高中历史教学中的应用,完善历史课堂教学中存在的问题,为学生营造相对快乐的学习氛围,促使学生可以积极、主动的参与到教学活动中,不断提高自身的学习能力。因此,在实际教学活动中,历史教师应在关注学生学习历史课程的真实状态下,积极地探究图像史料在高中历史教学中的应用策略,以便可以有效的促进历史教学课程的开展。

刍议图像史料在高中历史教学中的应用

在高中历史教学中,随着新课改的不断深入发展,新课改对高中历史教材的编写以及教学方式都提出了更多的求。为了有效的提高高中历史教学的效率,求历史教师在课堂教学活动中讲解知识的时候,充分利用教材中的图像史料,深入讲解图像史料,让学生更加直观的感受历史事件的发生及历史人物的定位发展。历史教师作为历史课堂教学的引导者,也是图像史料的讲解者,对于提高学生的学习效率及学习能力,都具有非常重的影响。因此,在历史教学活动中,如何针对学生在历史学习中存在的问题,充分应用图像史料进行教学,是历史教学必须深入思考的重问题。

在实际教学活动中,为了适应新课程改革对高中历史教学提出的求,历史教师需在历史教学课堂,关注学生的学习状态,充分发挥图像史料教学的优势,激发学生参与历史课堂学习的积极性,促使学生可以主动的参与到教学活动中,不断提高自身的学习效率。一般情况下,图像史料在高中历史教学中的应用策略主有利用史料图像,激发学生学习历史的兴趣;丰富史料图像,提高历史课堂教学效率;利用史料图像,加深学生对历史知识的印象等几个方面的内容。

(一)利用史料图像,激发学生学习历史的兴趣

在高中历史教学中,利用史料图像,激发学生学习历史的兴趣,是图像史料在高中历史教学中的应用策略之一。在传统历史教学的模式下,历史教师在课堂教学中,往往只是讲解文字部分的知识,忽略了图像史料教学的重意义,导致学生的学习积极性不高,学习效率较低。为了有效的完善这一教学问题,通过利用史料图像,激发学生学习历史的兴趣的方式,为学生营造快乐的学习氛围,让学生感受到历史学习的乐趣,更加有利于提高学生的历史知识学习效率。

达到当天最大量(二)丰富史料图像,提高历史课堂教学效率

在高中历史教学中,丰富史料图像,提高历史课堂教学效率,不但可以完善历史课堂教学的模式,而且有利于激发学生主动参与到历史课堂教学活动中,进而提高历史课堂教学的质量及学生的学习能力。历史教师通过丰富史料图像,提高历史课堂教学效率的方式,有效的开展历史课堂教学活动,更加有利于促进学生快速的掌握历史的发展脉络,增强对历史知识的理解。因此,在实际教学活动中,应充分重视丰富史料图像,提高历史课堂教学效率这一教学策略。

(三)利用史料图像,加深学生对历史知识的印象

在实践教学活动中,利用史料图像,加深学生对历史知识的印象,也是图像史料在高中历史教学中的应用策略之一。在历史课堂教学中,通过利用史料图像,加深学生对历史知识的印象的方式,开展课堂教学活动,有利于学生切实的感受到历史事件发展的过程,激发学生深入学习历史知识的热情。因此,在高中历史教?W中,历史教师应重视利用史料图像,加深学生对历史知识的印象这一教学策略。

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三、结语

综上所述,在高中历史教学活动中,为了有效的满足新课程教学改革提出的教学标准,高中历史教师应充分发挥,图像史料在高中历史教学中的应用优势,完善历信游平台注册史教学中存在的问题,并针对学生在图像史料应用方面存在的问题进行深入的分析,制定合理的教学方案,促使学生可以在快乐、轻松信游娱乐注册的学习氛围中,感受到学习历史的趣味性。因此,在高中历史教学活动中,积极的探究图像史料在高中历史教学中的应用策略,对于提高高中历史教学的质量,具有非常重的影响。

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